Accéder au contenu principal

دونالد ترامب يهدد جامعة هارفارد بحظر تأشيرات الطلاب الأجانب

  هددت وزيرة الأمن الداخلي الأمريكية، كريستي نويم، يوم الأربعاء، بفرض قيود على جامعة هارفارد، من خلال منعها من استقبال الطلاب الأجانب، وذلك في ظل التوتر المتزايد بين الطرفين، على خلفية رفض الجامعة، المنتمية إلى رابطة "آيفي ليغ"، تنفيذ مطالب إدارة ترامب المتعلقة بتعديل بعض سياساتها. وجاء في بيان صادر عن وزارة الأمن الداخلي أن الوزيرة نويم وجهت رسالة "صارمة" إلى إدارة هارفارد، طالبت فيها بتسليم بيانات الطلاب الأجانب المشتبه بتورطهم في أنشطة غير قانونية أو عنيفة. ومنحت الوزارة الجامعة مهلة حتى 30 أبريل/نيسان الحالي لتقديم هذه البيانات، ملوّحة بسحب اعتماد "برنامج الطلاب والزائرين المتبادلين" (SEVP) في حال عدم الالتزام. كذلك، أقدمت الوزارة على إلغاء منحتين ماليتين بلغت قيمتهما الإجمالية 2.7 مليون دولار، مشيرة إلى أن هارفارد "لم تعد مؤهلة للحصول على تمويل من أموال دافعي الضرائب"، وأوضحت أن إحدى المنحتين خُصصت لدراسة وصفتها بـ"المنحرفة للغاية" بسبب وصفها للمحافظين بأنهم "متطرفون من اليمين"، بينما توجهت الأخرى إلى مشروع دعائي يتعلق با...

“الجمعية المغربية” تدين العنف ضد الأساتذة المتدربين


المصدر: بديل
أدانت اللجنة الإدراية لـ"لجمعية المغربية لحقوق الإنسان" أسلوب " العنف والمعاملة القاسية والمهينة التي يواجه بها الأساتذة المتدربين "من طرف القوات العمومية في عدد من المدن"، مستغربة من أسلوب " الانتقام من بعض الموظفين بسبب تضامنهم مع هؤلاء الأساتذة عن طريق إجراءات عقابية تعسفية".
واستنكرت الجمعية "حملة الاعتقالات الواسعة في صفوف الطلبة التي عقبتها أحكام قاسية خاصة في تطوان وفاس؛ مدينة إدانتها "مواصلة الدولة حصارها للعمل الحقوقي الجاد من خلال المنع التعسفي لعدد من الأنشطة الحقوقية سواء التي تنظمها فروع الجمعية أو هيأت أخرى".
وعبرت الجمعية عن " دعمها لموقف الحركة النسائية ولنضالها ضد مشاريع القوانين التي وضعتها الحكومة بشأن هيئة المناصفة، ومجلس الأسرة، وحماية المرأة من العنف، وضد اسلوب الحكومة المغيب للمقاربة التشاركية والمتنكر لالتزامات المغرب في مجال حقوق النساء".
وعبرت "الجمعية عن استعداد كل عضوات وأعضاء اللجنة الإدارية، وكافة العضوات والأعضاء في فروع الجمعية، للتعبئة من أجل إنجاح أشغال المؤتمر الوطني الحادي عشر، وعقده في الآجال المقررة له، والدفاع عن الجمعية ضد كل أشكال التضييق والمنع"؛
وثمنت الجمعية "مبادرة الائتلاف المغربي الداعية إلى فتح تحقيق حول ما تداولته الصحافة الوطنية والدولية بشأن ورود أسـماء مواطنين مغاربة في ملـفات مالية مـشبوهـة"؛ معبرة عن اعتزازها " بمبادرة الحركة الحقوقية المغربية لدعم حق الجمعية المغربية لحقوق الإنسان في تنظيم مؤتمرها الوطني الحادي عشر؛ موجهة نداءها لكل الديمقراطيين والديمقراطيات وكل الغيورين على حقوق الإنسان من أجل تكثيف الجهود لمواجهة التراجعات التي تشهدها بلادنا"؛
من جهة اخرى، اعتبرت الجمعية "أن الطرد من المغرب، بعد ساعات من الاعتقال، الذي تعرض له وفد من المحامين والقضاة والحقوقيين الأوروبيين قرار تعسفي، خاصة أن الوفد كان يعتزم اللقاء بمسؤولين حكوميين وقضائيين، بشأن شروط وضعية المعتقلين الصحراويين على خلفية أحداث كديم إزيك، وبشأن تأخر محكمة النقض في النظر في ملفهم".
واستهجنت الجمعية " لجوء المندوبية الوزارية لحقوق الإنسان إلى الاتصال، نهاية شهر يناير الماضي، بمسؤولين حقوقيين بشأن توقيعهما على التقرير الموازي للتقرير الحكومي حول الحقوق السياسية والمدنية الذي أعدته مجموعة من الهيآت الحقوقية في منتصف دجنبر من السنة الماضية، وهو سابقة في هذا المجال وتدخل سافر في شؤون الحركة الحقوقية".

وعبرت الجمعية عن تضامنها " المبدئي والدائم، مع الشعب الفلسطيني في نضاله المستمر من أجل تحرير كامل أراضيه وبناء دولته المستقلة وعاصمتها القدس؛ وإدانتها لسياسة التطبيع الاقتصادي والسياسي والرياضي مع الكيان الصهيوني، مجددة مطلبها بسن قانون لتجريم كل أشكال التطبيع معه"؛
وأدانت الجمعية " كل الجرائم الإرهابية في مختلف مناطق العالم، وتضامنها مع الشعوب المكتوية بها، وتعازيها لعائلات ضحاياها؛ معلنة رفضها للركوب على ذريعة التهديدات الإرهابية لتبرير التراجعات في مجال الحقوق والحريات، ومؤكدة أن احترام حقوق الإنسان، والتربية عليها، وإشاعة ثقافتها، وتمكين كل المواطنات والمواطنين من حقوقهم الضامنة للعيش الكريم، وكل شعوب العالم من حقها في الديمقراطية وتقرير مصيرها السياسي والاقتصادي والثقافي، هو أحد المداخل الأساسية للقضاء على أسباب الإرهاب ومنابعه"؛

Commentaires

Posts les plus consultés de ce blog

مدخل إلى علوم التربية

لا أحد من الدارسين يستطيع أن ينكر أن التربية كممارسة سلوكية عرفت وجودها مع وجود الحياة.فالمهتمون بالدراسات الإنسانية عامة، و بتاريخ الفكر التربوي خاصة،يشيرون إلى أن التربية قد مورست،و بشكل تلقائي،منذ العصور التاريخية الأولى. و الأكيد أنه مع تطور وضع الإنسان فكريا و اجتماعيا، و تبدّل حياة المجتمعات عبر التاريخ،تطورت التربية،فتبدل مفهومها و تغيرت أسسها و قواعدها، و تبدلت نتيجة لذلك الآراء التي تشكلت حول الأطفال،و الأساليب التي ينبغي اتباعها لتربيته و تكوينه بما يغطي مختلف نواحي شخصيته... و كلّ هذا سيعرف بالطبع انعكاسا ملحوظا على معنى التربية و مفهومها،إذ سيعرف هذا المفهوم بدوره عدة تسميات، كلّ واحدة منها تعكس في الأصل فهما و معنى خاصين لعلوم التربية.

"أسود الأطلس" يحققون إنجازا تاريخيا .. المغرب في "روسيا 2018"

نجح المنتخب الوطني المغربي لكرة القدم في انتزاع بطاقة التأهل إلى مونديال "روسيا 2018" لكرة القدم، مساء اليوم السبت، على أرضية ملعب "فيليكس هوفويت بوانيي" بأبيدجان الإيفوارية، بعد تحقيقه نتيجة الانتصار بـ(0 ـ 2) في مواجهته منتخب "الفيلة"، ضمن الجولة السادسة والأخيرة من منافسات المجموعة الإقصائية الإفريقية الثالثة، متصدرا الترتيب النهائي أمام منافسيه. "لقاء الحسم" أداره الحكم الغامبي باكاري غاساما، وسط حرارة معادلة لـ30 درجة مئوية تحت سماء غائمة و73 بالمائة من الرطوبة، في ملعب أبيدجان البالغ طوله 105 أمتار مقابل عرض بـ68 مترا، والذي تستطيع مدرجاته استقبال 35 ألف متفرج كان فيها الآلاف من المغاربة، هذا اليوم، الذين لم يبخلوا بتشجيعاتهم على "أسود الأطلس"، ليعانق المغرب نهائيات المونديال بعد 20 سنة من الغياب عن هذه المحطة التنافسية التي تشد إليها أنظار العالم.

البيداغوجيا الفارقية وتقنيات التنشيط

البيداغوجيا الفارقية وتقنيات التنشيط قبل البدء:     لن يكون البدء إطنابا في البيداغوجيا الفارقية، بقدر ما سيكون رَمُّوزًا لمنبعها ولأهميتها في التربية والتعليم. ذلك أن الفروق الفردية تنبع من طبيعة الاختلاف الذي أوجده الله تعالى في البشر، ونوعه في الطاقة والتحمل والاستيعاب والقدرات التحصيلية والأدائية والتواصلية للفرد، وهو اختلاف طبيعي و مكتسب في آن واحد؛ فالطبيعي يعود إلى طبيعة وبنية الفرد البيولوجية، وفسيولوجية هذه الطبيعة وتلك البنية، ومدى إمكاناتها الطبيعية في أداء وظيفتها على الوجه الأكمل. في حين المكتسب من الفروق الفردية يعود إلى التنشئة الاجتماعية والثقافية والحالة المادية والمعنوية للفرد كما للمجتمع والأسرة، ولست في حاجة إلى تعداد نماذج من هذه الفروق، فيكفي مثلا أن الفرد الذي يعيش في أسرة ميسورة ومثقفة ومنفتحة على محيطها الاجتماعي... غير الفرد الذي يعيش في أسرة على نقيض الأولى، فتم فروق فردية تظهر في مستوى التواصل وطريقة التفكير وتمثل العالم الداخلي للفرد و العالم الخارجي عنه.