Accéder au contenu principal

دونالد ترامب يهدد جامعة هارفارد بحظر تأشيرات الطلاب الأجانب

  هددت وزيرة الأمن الداخلي الأمريكية، كريستي نويم، يوم الأربعاء، بفرض قيود على جامعة هارفارد، من خلال منعها من استقبال الطلاب الأجانب، وذلك في ظل التوتر المتزايد بين الطرفين، على خلفية رفض الجامعة، المنتمية إلى رابطة "آيفي ليغ"، تنفيذ مطالب إدارة ترامب المتعلقة بتعديل بعض سياساتها. وجاء في بيان صادر عن وزارة الأمن الداخلي أن الوزيرة نويم وجهت رسالة "صارمة" إلى إدارة هارفارد، طالبت فيها بتسليم بيانات الطلاب الأجانب المشتبه بتورطهم في أنشطة غير قانونية أو عنيفة. ومنحت الوزارة الجامعة مهلة حتى 30 أبريل/نيسان الحالي لتقديم هذه البيانات، ملوّحة بسحب اعتماد "برنامج الطلاب والزائرين المتبادلين" (SEVP) في حال عدم الالتزام. كذلك، أقدمت الوزارة على إلغاء منحتين ماليتين بلغت قيمتهما الإجمالية 2.7 مليون دولار، مشيرة إلى أن هارفارد "لم تعد مؤهلة للحصول على تمويل من أموال دافعي الضرائب"، وأوضحت أن إحدى المنحتين خُصصت لدراسة وصفتها بـ"المنحرفة للغاية" بسبب وصفها للمحافظين بأنهم "متطرفون من اليمين"، بينما توجهت الأخرى إلى مشروع دعائي يتعلق با...

آبل تُخفّض إنتاج آيفون بسبب تباطؤ المبيعات

طلبت شركة آبل من الشركات المورّدة للأجزاء الخاصة بهواتف آيفون تخفيض الإنتاج وذلك للفترة الواقعة ما بين أبريل/نيسان ويونيو/حزيران بسبب تراجع المبيعات دونًا عن المتوقع. ويأتي هذا بعد أن كانت الشركة قد لجأت أيضًا إلى تخفيض إنتاج هاتفي آيفون 6 إس و 6 إس بلس خلال فترة يناير/كانون الثاني حتى مارس/آذار من العام الجاري، بسبب تراجع المبيعات بنسبة 30 بالمئة مقارنةً بنفس الفترة من العام الماضي.


ووفقًا للتقرير الذي نشرته صحيفة Nikkei Asian Review الاقتصادية، فإن قرار آبل تخفيض الإنتاج يتضمن أيضًا هاتفها الأخير آيفون إس إي iPhone SE الذي طرحته في الأسواق الشهر الماضي.


ويطال تخفيض الإنتاج جميع الأجزاء الرئيسية لهواتف آيفون، مما سيؤدي إلى تضرر الشركات المُصنعة لبعض أجزاء الهاتف مثل شركتي Japan Display و Sharp المُصنّعتان لشاشات الكريستال السائل المُستخدمة في آيفون، وكذلك توشيبا وسوني المُصنّعتان لشرائح الذاكرة وحساسات الكاميرا.


ويتوقع المحللون بأن تُخفّض آبل من التوقعات الخاصة بأرباحها المالية للربع الثاني من 2016، قبل أن تعود أرباح الشركة للتحسن في سبتمبر/أيلول فيما لو قامت وفقًا لبعض التوقعات بطرح الجيل الجديد من هواتف آيفون في وقتٍ مُبكر عن موعده المعتاد.


وبحسب العديد من التقارير الحديثة، فإن تباطؤ المبيعات في سوق الهواتف الذكية ينسحب على مُجمل الشركات المتنافسة حيث بدأ السوق بالتباطؤ منذ العام 2015 مما دعى الشركات لمحاولة تحقيق الأرباح عبر طرح منتجات جديدة كالأجهزة القابلة للارتداء ونظارات الواقع الافتراضي.


Source : aitnews

Commentaires

Posts les plus consultés de ce blog

مدخل إلى علوم التربية

لا أحد من الدارسين يستطيع أن ينكر أن التربية كممارسة سلوكية عرفت وجودها مع وجود الحياة.فالمهتمون بالدراسات الإنسانية عامة، و بتاريخ الفكر التربوي خاصة،يشيرون إلى أن التربية قد مورست،و بشكل تلقائي،منذ العصور التاريخية الأولى. و الأكيد أنه مع تطور وضع الإنسان فكريا و اجتماعيا، و تبدّل حياة المجتمعات عبر التاريخ،تطورت التربية،فتبدل مفهومها و تغيرت أسسها و قواعدها، و تبدلت نتيجة لذلك الآراء التي تشكلت حول الأطفال،و الأساليب التي ينبغي اتباعها لتربيته و تكوينه بما يغطي مختلف نواحي شخصيته... و كلّ هذا سيعرف بالطبع انعكاسا ملحوظا على معنى التربية و مفهومها،إذ سيعرف هذا المفهوم بدوره عدة تسميات، كلّ واحدة منها تعكس في الأصل فهما و معنى خاصين لعلوم التربية.

الحكومة و''الأساتذة المتدربون'' يتوصلان إلى حل نهائي للأزمة.. وبالتالي تعليق الإنزال ليوم الخميس 14 أبريل

كشف مصدر مطلع لموقع "لكم" أن الاجتماع الذي جمع ''التنسيقية الوطنية للأساتذة المتدربين'' وممثل الحكومة والي جهة ''الرباط سلا القنيطرة'' عبد الوافي لفتيت، خلص إلى حل توافقي لملف ''أساتذة الغد''، حيث اتفق الطرفان على إلغاء ''الإنزال الوطني المفتوح'' الذي كان مقررا تنظيمه يوم غد الخميس 14 أبريل بالرباط.

بيداغوجيا الإدماج

تقديم : ترتكز بيداغوجيا الإدماج على مفهوم الهدف النهائي للإدماج، الذي اقترحه J.-M. De Ketele نهاية الثمانينات. وهذا التصور للمقاربة بالكفايات معتمد في عدة بلدان. وينبني هذا التصور على إدماج المكتسبات لحل وضعيات-مشكلة معقدة، مستقاة   من محيط المتعلم (بالنسبة للتعليم الأساسي) أو من المجال السوسيومهني الذي سيستقبله (الثانوي التأهيلي، تكوين مهني، ...). وتلتقي بيداغوجيا الإدماج مع باقي التصورات للمقاربة بالكفايات في ثلاثة عناصر أساسية، تستجيب لمستلزمات المجتمعات الحالية. وتتمثل هذه العناصر في المميزات التالية : §        عدم الاقتصار على المعارف والمهارات (savoirs et savoir-faire) كمضامين التعلم. §        اعتبار المتعلم الفاعل الأساس وتمركز كل الأنشطة حوله. §        اعتماد وضعيات معقدة لبناء أو تقويم الكفاية (حل المشكلات، حل الوضعيات المشكلة، إنجاز المشاريع، ...). ونروم من خلال هذه الوثيقة توضيح بعض مميزات بيداغوجيا الإدماج، مع التركيز على عملية تخطيط التعلمات.