Accéder au contenu principal

دونالد ترامب يهدد جامعة هارفارد بحظر تأشيرات الطلاب الأجانب

  هددت وزيرة الأمن الداخلي الأمريكية، كريستي نويم، يوم الأربعاء، بفرض قيود على جامعة هارفارد، من خلال منعها من استقبال الطلاب الأجانب، وذلك في ظل التوتر المتزايد بين الطرفين، على خلفية رفض الجامعة، المنتمية إلى رابطة "آيفي ليغ"، تنفيذ مطالب إدارة ترامب المتعلقة بتعديل بعض سياساتها. وجاء في بيان صادر عن وزارة الأمن الداخلي أن الوزيرة نويم وجهت رسالة "صارمة" إلى إدارة هارفارد، طالبت فيها بتسليم بيانات الطلاب الأجانب المشتبه بتورطهم في أنشطة غير قانونية أو عنيفة. ومنحت الوزارة الجامعة مهلة حتى 30 أبريل/نيسان الحالي لتقديم هذه البيانات، ملوّحة بسحب اعتماد "برنامج الطلاب والزائرين المتبادلين" (SEVP) في حال عدم الالتزام. كذلك، أقدمت الوزارة على إلغاء منحتين ماليتين بلغت قيمتهما الإجمالية 2.7 مليون دولار، مشيرة إلى أن هارفارد "لم تعد مؤهلة للحصول على تمويل من أموال دافعي الضرائب"، وأوضحت أن إحدى المنحتين خُصصت لدراسة وصفتها بـ"المنحرفة للغاية" بسبب وصفها للمحافظين بأنهم "متطرفون من اليمين"، بينما توجهت الأخرى إلى مشروع دعائي يتعلق با...

مباراة ولوج السنة الأولى بالمعهد العالي للتجارة وادارة المقاولات 2016

Inscription au Concours d’Accès en 1ère Année de la Grande Ecole – Groupe ISCAE –
Institut Casablanca et Institut Rabat
Année Universitaire 2016 – 2017

Condition de participation

  • Le concours d’accès à l’ISCAE s’adresse à tout élève ayant réussi sa deuxième année des classes préparatoires commerciales, titulaire d’un Bac+2 de l’enseignement supérieur (gestion, économie), et classes préparatoires mathématique ou physique.
  • Étudiants ayant passé le concours national destiné aux classes préparatoires mathématiques ou physiques (Attestation d’inscription en 2ème année + attestation d’admissibilité au Concours National Commun sont demandées parmi les pièces) .
  • Le concours est ouvert aux nés en 1993 et plus.

Dossier de candidature

Élèves des classes préparatoires économiques et commerciales

Après l’inscription dans l’espace en ligne au Concours d’accès à l’ISCAE, les élèves des classes préparatoires doivent déposer obligatoirement et uniquement à l’ISCAE :
  • Une copie légalisée de l’attestation d’inscription originale en 2ème année des classes préparatoires ;
  • Une photocopie de la CIN ;
  • Le bordereau justificatif du paiement des frais de dossier, pour les étudiants boursiers une attestation de bourse d’État, en 2 exemplaires.

Etudiants 2ème année Enseignement Supérieur

Après l’inscription dans l’espace en ligne au Concours d’accès à l’ISCAE, les étudiants qui sont en 2ème année d’enseignement supérieur, doivent déposer obligatoirement :
  • Les relevés de notes légalisés de la 1ère année et du 1er semestre de la 2ème année.
  • Une photocopie de la CIN ;
  • Le bordereau justificatif du paiement des frais de dossier, pour les étudiants boursiers une attestation de bourse d’État, en 2 exemplaires.

Élèves des classes préparatoires mathématiques ou physiques

Les élèves issus des classes préparatoires scientifiques, sont dispensés des épreuves écrites du concours de l’ISCAE, leur admissibilité à l’épreuve orale est basée sur leur classement au concours national d’accès aux écoles des ingénieurs A.U. 2014-2015. Les intéressés doivent fournir leurs attestations dès l’affichage des résultats CNC.
  • Une copie légalisée de l’attestation d’inscription originale en 2ème année des classes préparatoires ;
  • Une photocopie de la CIN ;
  • Le bordereau justificatif du paiement des frais de dossier, pour les étudiants boursiers une attestation de bourse d’État, en 2 exemplaires.
  • Une attestation d’admissibilité au Concours National Commun des écoles d’ingénieurs A.U 2014-2015.

Comment procéder au paiement des frais de concours

  • A noter que les étudiants boursiers sont exonérés de ces frais sur présentation d’une attestation faisant foi (attestation de bourse d’Etat 2015-2016).
  • Les frais de concours s’élèvent à 350 dhs, non remboursables, à régler sur place à l’ISCAE chez le régisseur, ou, par virement à : la Trésorerie Générale du Royaume (TGR), Agence Bancaire Place Oued El Makhazine
N° : 310.780.1003124001252501.75

Calendrier du concours

>Du 1er Avril au 30 Avril 2016 à minuit: Inscription en ligne;
> Du 1er Avril au 06 Mai 2016 à 12H: Dernier délai du dépôt dossier papier;
> Courant Mai 2016 Annonce des résultats d’admissibilité ;
> Courant Mai 2016 Epreuves écrites;
> Courant Juin 2016 Annonce des résultats de l’écrit;
> Courant Juin 2016 Entretiens oraux;
> Courant Juin 2016 Annonce des résultats de l’oral;
> Courant Juin 2016 Confirmation des inscriptions;
> Fin Juin 2016 Annonce des résultats définitifs.

Pour l’inscription et Plus de Détails par le lien ISCAE 2016

Commentaires

Posts les plus consultés de ce blog

مدخل إلى علوم التربية

لا أحد من الدارسين يستطيع أن ينكر أن التربية كممارسة سلوكية عرفت وجودها مع وجود الحياة.فالمهتمون بالدراسات الإنسانية عامة، و بتاريخ الفكر التربوي خاصة،يشيرون إلى أن التربية قد مورست،و بشكل تلقائي،منذ العصور التاريخية الأولى. و الأكيد أنه مع تطور وضع الإنسان فكريا و اجتماعيا، و تبدّل حياة المجتمعات عبر التاريخ،تطورت التربية،فتبدل مفهومها و تغيرت أسسها و قواعدها، و تبدلت نتيجة لذلك الآراء التي تشكلت حول الأطفال،و الأساليب التي ينبغي اتباعها لتربيته و تكوينه بما يغطي مختلف نواحي شخصيته... و كلّ هذا سيعرف بالطبع انعكاسا ملحوظا على معنى التربية و مفهومها،إذ سيعرف هذا المفهوم بدوره عدة تسميات، كلّ واحدة منها تعكس في الأصل فهما و معنى خاصين لعلوم التربية.

نظريات التعلم

نظريات التعلم   حنافي جواد النَّظرية: هيَ عبارةٌ عن مجموعة من البناءات والافتراضات المترابطة التي توضح العلاقات القائمة بين عددٍ من المتغيرات وتهدف إلى تفسير ظاهرة والتنبؤ بها. (تعريف كيرلنجر- Kerlinger ). نظريات التعلم: نظريات التعلم والتعليم هي مجموعة من النظريات التي تم وضعها في بدايات القرن العشرين الميلادي وبقي العمل على تطويرها حتى وقتنا الراهن وأول المدارس الفلسفية التي اهتمت بنظريات التعلم والتعليم كانت المدرسة السلوكية رغم أن بوادر نظريات مشابهة بُدأ العمل بها في المرحلة ما قبل السلوكية. [1]

البيداغوجيا الفارقية وتقنيات التنشيط

البيداغوجيا الفارقية وتقنيات التنشيط قبل البدء:     لن يكون البدء إطنابا في البيداغوجيا الفارقية، بقدر ما سيكون رَمُّوزًا لمنبعها ولأهميتها في التربية والتعليم. ذلك أن الفروق الفردية تنبع من طبيعة الاختلاف الذي أوجده الله تعالى في البشر، ونوعه في الطاقة والتحمل والاستيعاب والقدرات التحصيلية والأدائية والتواصلية للفرد، وهو اختلاف طبيعي و مكتسب في آن واحد؛ فالطبيعي يعود إلى طبيعة وبنية الفرد البيولوجية، وفسيولوجية هذه الطبيعة وتلك البنية، ومدى إمكاناتها الطبيعية في أداء وظيفتها على الوجه الأكمل. في حين المكتسب من الفروق الفردية يعود إلى التنشئة الاجتماعية والثقافية والحالة المادية والمعنوية للفرد كما للمجتمع والأسرة، ولست في حاجة إلى تعداد نماذج من هذه الفروق، فيكفي مثلا أن الفرد الذي يعيش في أسرة ميسورة ومثقفة ومنفتحة على محيطها الاجتماعي... غير الفرد الذي يعيش في أسرة على نقيض الأولى، فتم فروق فردية تظهر في مستوى التواصل وطريقة التفكير وتمثل العالم الداخلي للفرد و العالم الخارجي عنه.