سيدة حامل تضع مولودها في الشارع بالريصاني

موقع صحيفة القصد الإخبارية alqasd.com

الثلاثاء, أبريل 19, 2016 1:00

12998736_1769454983273395_7639938654038806187_n

سيدة حامل تضع مولودها ليلا بجانب المستوصف الصحي الوحيد بمدينة مولاي علي الشريف “الريصاني” في غياب تام للطبيب أو الممرضين. وقد خلف الحادث ردات فعل ساخطة من قبل ساكنة المدينة التي سئمة من استمرار عدم توفر المدينة والمنطقة التي تتألف من عشرات القصور والمراكز القروية وتتجاوز ساكنتها المائة ألف نسمة على مستشفى محلي. 13006464_1769454999940060_4648920852150326396_n

وتعد هذه الحادثة من سلسلة من الحوادث واخرها موت امرأة ومولودها بعد تعرضها للتعنيف واللامبالات من قبل طاقة المستوصف. وبسبب الضغوط التي تعرضت لها الوزارة وعدت الساكنة بإصلاح المستوصف وتجهيزه وإقرار نظام الحراسة الليلية به. وفوجئ الساكنة بأن كل هذه الوعود هي كلام كاذب ومحاولة لإسكات الساكنة ليس إلا

13001068_1769455116606715_2604038467056799949_n 13006485_1769455156606711_119613699888378997_n 13012791_1769455089940051_2435872978976446181_n 13015372_1769455059940054_3167340258114311610_n 13055412_1769454959940064_4865225681159405583_n

Commentaires

Posts les plus consultés de ce blog

مدخل إلى علوم التربية

لا أحد من الدارسين يستطيع أن ينكر أن التربية كممارسة سلوكية عرفت وجودها مع وجود الحياة.فالمهتمون بالدراسات الإنسانية عامة، و بتاريخ الفكر التربوي خاصة،يشيرون إلى أن التربية قد مورست،و بشكل تلقائي،منذ العصور التاريخية الأولى. و الأكيد أنه مع تطور وضع الإنسان فكريا و اجتماعيا، و تبدّل حياة المجتمعات عبر التاريخ،تطورت التربية،فتبدل مفهومها و تغيرت أسسها و قواعدها، و تبدلت نتيجة لذلك الآراء التي تشكلت حول الأطفال،و الأساليب التي ينبغي اتباعها لتربيته و تكوينه بما يغطي مختلف نواحي شخصيته... و كلّ هذا سيعرف بالطبع انعكاسا ملحوظا على معنى التربية و مفهومها،إذ سيعرف هذا المفهوم بدوره عدة تسميات، كلّ واحدة منها تعكس في الأصل فهما و معنى خاصين لعلوم التربية.

قراءة المزيد >>

نظريات التعلم

نظريات التعلم حنافي جواد النَّظرية: هيَ عبارةٌ عن مجموعة من البناءات والافتراضات المترابطة التي توضح العلاقات القائمة بين عددٍ من المتغيرات وتهدف إلى تفسير ظاهرة والتنبؤ بها. (تعريف كيرلنجر- Kerlinger ). نظريات التعلم: نظريات التعلم والتعليم هي مجموعة من النظريات التي تم وضعها في بدايات القرن العشرين الميلادي وبقي العمل على تطويرها حتى وقتنا الراهن وأول المدارس الفلسفية التي اهتمت بنظريات التعلم والتعليم كانت المدرسة السلوكية رغم أن بوادر نظريات مشابهة بُدأ العمل بها في المرحلة ما قبل السلوكية. [1]

قراءة المزيد >>

البيداغوجيا الفارقية وتقنيات التنشيط

البيداغوجيا الفارقية وتقنيات التنشيط قبل البدء: لن يكون البدء إطنابا في البيداغوجيا الفارقية، بقدر ما سيكون رَمُّوزًا لمنبعها ولأهميتها في التربية والتعليم. ذلك أن الفروق الفردية تنبع من طبيعة الاختلاف الذي أوجده الله تعالى في البشر، ونوعه في الطاقة والتحمل والاستيعاب والقدرات التحصيلية والأدائية والتواصلية للفرد، وهو اختلاف طبيعي و مكتسب في آن واحد؛ فالطبيعي يعود إلى طبيعة وبنية الفرد البيولوجية، وفسيولوجية هذه الطبيعة وتلك البنية، ومدى إمكاناتها الطبيعية في أداء وظيفتها على الوجه الأكمل. في حين المكتسب من الفروق الفردية يعود إلى التنشئة الاجتماعية والثقافية والحالة المادية والمعنوية للفرد كما للمجتمع والأسرة، ولست في حاجة إلى تعداد نماذج من هذه الفروق، فيكفي مثلا أن الفرد الذي يعيش في أسرة ميسورة ومثقفة ومنفتحة على محيطها الاجتماعي... غير الفرد الذي يعيش في أسرة على نقيض الأولى، فتم فروق فردية تظهر في مستوى التواصل وطريقة التفكير وتمثل العالم الداخلي للفرد و العالم الخارجي عنه.

قراءة المزيد >>

الفضاء التربوي

Rechercher dans ce blog