Accéder au contenu principal

دونالد ترامب يهدد جامعة هارفارد بحظر تأشيرات الطلاب الأجانب

  هددت وزيرة الأمن الداخلي الأمريكية، كريستي نويم، يوم الأربعاء، بفرض قيود على جامعة هارفارد، من خلال منعها من استقبال الطلاب الأجانب، وذلك في ظل التوتر المتزايد بين الطرفين، على خلفية رفض الجامعة، المنتمية إلى رابطة "آيفي ليغ"، تنفيذ مطالب إدارة ترامب المتعلقة بتعديل بعض سياساتها. وجاء في بيان صادر عن وزارة الأمن الداخلي أن الوزيرة نويم وجهت رسالة "صارمة" إلى إدارة هارفارد، طالبت فيها بتسليم بيانات الطلاب الأجانب المشتبه بتورطهم في أنشطة غير قانونية أو عنيفة. ومنحت الوزارة الجامعة مهلة حتى 30 أبريل/نيسان الحالي لتقديم هذه البيانات، ملوّحة بسحب اعتماد "برنامج الطلاب والزائرين المتبادلين" (SEVP) في حال عدم الالتزام. كذلك، أقدمت الوزارة على إلغاء منحتين ماليتين بلغت قيمتهما الإجمالية 2.7 مليون دولار، مشيرة إلى أن هارفارد "لم تعد مؤهلة للحصول على تمويل من أموال دافعي الضرائب"، وأوضحت أن إحدى المنحتين خُصصت لدراسة وصفتها بـ"المنحرفة للغاية" بسبب وصفها للمحافظين بأنهم "متطرفون من اليمين"، بينما توجهت الأخرى إلى مشروع دعائي يتعلق با...

أقدم سدود تافيلالت لم يعد يقوم بدوره بسبب الإهمال

















13051767_656597217812889_2149807973723947560_n


تعد سجلماسة من أقدم المدن بالمغرب وقد كانت مركزا تجاريا عالميا في أوج ازدهارها، وكانت معروفة بوفرة المياه وعن ذلك يقول ابن حوقل في صورة الأرض “وسجلماسة مدينه حسنه الموضع جليله الأهل فاخره العمل على نهر يزيد فى الصيف كزياده النيل … يزرع بمائه حسب زروع مصر فى الفلاحه وربما زرعوا سنه عن بذر وحصدوا ما راع من زرعه وتواترت السنون بالمياه فكلما أغدقت تلك الأرض سنه فى عقب أخرى حصدوه الى سبع سنين” 


وعرفت المدينة بكثرة منتوجاتها الفلاحية التي كانت تصدر لكثير من مناطق العالم خاصة إفريقيا جنوب الصحراء وخاصة منها التمر الذي كانت أنواعه في سجلماسة كثيرة جدا، حتى قال عنه لسان الدين ابن الخطيف في أثناء حديثه عن سجلماسة “معدن التمر، بحكمة صاحب الخلق والأمر، وتتعدد أنواعه فتعي الحساب، وتجم بها فوائده فتحسب الاقتناء والاكتساب” وعن كثرة النخيل والمزروعات الفواكه والمواشي يقول “ونخلها تطل من خلف الجدار، وتتبوأ الإيمان والدار، وحللها مبثوثة بين الدمن، وضياعها تتملك على مر الزمن، وسوائمها آلفة للسمن، موجودة بنزر الثمن. وفواكهها جميمة، ونعمها عميمة”


وقد عرفت سجلماسة بكثرة السدود التلية على نهري زيز وغريس ومن هذه السدود: سد الشموخ وسد البطحاء.


ونظرا لقدم هذه السدود وعدم الاعتناء بها فقد تهدم جلها ولم يعد يقوم بدوره في محاربة التصحر وسقي الاراضي الفلاحية ما تسبب في حدوث نتائج كارثية على المستويات الاقتصادية والاجتماعية والديموغرافية والبيئية.


ومن هذه السدود القديمة التي تدمرت بفعل القدم وعدم الصيانة سد معطي، وهو سد لا يعرف تاريخ بنائه بالضبط. ولكن أسلوب ومواد البناء المستعملة في تشييده تدل على أنه قديم جدا وربما يعود للفترة السجلماسية الاولى فمواد بنائه التي تتكون من الجير والرمل والحجارة المجلوبة من المقالع القريبة هي نفسها المستعمله في بناء عدد من الاثار السجلماسة ومنها قلعة الجبل المدور الذي يقع على مقربة من قصر اولاد سعيدان على الطريق الوطنية رقد 13 المؤدية الى النيف.


كان هذا السد يسقي مئات الالاف من أشجار النخيل ويفر الاستقرار المادي والاجتماعي لالاف الأسر القاطنة بقصور تافيلالت خاصة منها قصور السفالات وواد المالح بمنطقة الريصاني.


لقد التقت صحيفة القصد بأبناء المنطقة وقد ألحوا على ضرورة تدخل الدولة لإعادة بناء هذا السد وشق القنوات لري بساتين النخيل التي تعاني من جفاف وشح المياء، وأكدوا أن السد لا يحتاج إلى أموال كثيرة كي يعود للقيام بدوره بل يحتاج أكثر للعزيمة والإرادة.


قام طاقم صحيفة القصد بزيارة لهذا السد والتقط لكم هذه الصور


13000305_656597034479574_3961814812569509221_n13006463_656597171146227_7314168108377122323_n13006736_656597247812886_215279914359015593_n13043222_656597107812900_2234217624843915468_n




Commentaires

Posts les plus consultés de ce blog

مدخل إلى علوم التربية

لا أحد من الدارسين يستطيع أن ينكر أن التربية كممارسة سلوكية عرفت وجودها مع وجود الحياة.فالمهتمون بالدراسات الإنسانية عامة، و بتاريخ الفكر التربوي خاصة،يشيرون إلى أن التربية قد مورست،و بشكل تلقائي،منذ العصور التاريخية الأولى. و الأكيد أنه مع تطور وضع الإنسان فكريا و اجتماعيا، و تبدّل حياة المجتمعات عبر التاريخ،تطورت التربية،فتبدل مفهومها و تغيرت أسسها و قواعدها، و تبدلت نتيجة لذلك الآراء التي تشكلت حول الأطفال،و الأساليب التي ينبغي اتباعها لتربيته و تكوينه بما يغطي مختلف نواحي شخصيته... و كلّ هذا سيعرف بالطبع انعكاسا ملحوظا على معنى التربية و مفهومها،إذ سيعرف هذا المفهوم بدوره عدة تسميات، كلّ واحدة منها تعكس في الأصل فهما و معنى خاصين لعلوم التربية.

نظريات التعلم

نظريات التعلم   حنافي جواد النَّظرية: هيَ عبارةٌ عن مجموعة من البناءات والافتراضات المترابطة التي توضح العلاقات القائمة بين عددٍ من المتغيرات وتهدف إلى تفسير ظاهرة والتنبؤ بها. (تعريف كيرلنجر- Kerlinger ). نظريات التعلم: نظريات التعلم والتعليم هي مجموعة من النظريات التي تم وضعها في بدايات القرن العشرين الميلادي وبقي العمل على تطويرها حتى وقتنا الراهن وأول المدارس الفلسفية التي اهتمت بنظريات التعلم والتعليم كانت المدرسة السلوكية رغم أن بوادر نظريات مشابهة بُدأ العمل بها في المرحلة ما قبل السلوكية. [1]

الكفايات والوضعيات في مجال التربية والتعليم الدكتور جميل حمداوي

الكفايات والوضعيات في مجال التربية والتعليم الدكتور جميل حمداوي   إذا كانت بيداغوجية الأهداف تجزيئية وهرمية ولا سياقية، فإن بيداغوجية الكفايات سياقية وشاملة و مندمجة ووظيفية. وتعد الوضعيات من أهم العناصر التي ترتكز عليها الكفاية، ومن أهم محكاتها الجوهرية لتقويمها إنجازا وأداء ومؤشرا. ولايمكن تصور الكفايات بدون الوضعيات تماما؛ لأنها هي التي تجعل من الكفاية وظيفة لا سلوكا، وهي التي تحكم على أهلية القدرات و مدى ملاءمتها للواقع وصلاحيتها للتكيف مع الموضوع أو فشلها في إيجاد الحلول للمشاكل المعيقة.